Call for Chapters: Diversifying Theory in STS: Latin American Perspectives
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Call for chapters
Diversifying Theory in STS: Latin American Perspectives
(Title to be confirmed)
There is abundant literature in STS that has pointed out that the theoretical production of the field has been concentrated in Europe and North America (Kreimer, 2022; Law & Lin, 2017; Sismondo, 2008). There are also numerous studies showing that other regions have made valuable contributions to the understanding of science and technology (Alkan, Aybike et al., 2023; Fischer, 2018; Fraser Low, Morris, 1989; Fu, 2007; Kreimer & Vessuri, 2017; Okune, Angela & Chaudhury, Aadita, 2018; Vessuri, 1987). Such contributions, however, have been underestimated, ignored, or outright ignored in the conceptual production of the core of STS studies. One of the reasons for such decoupling is the lack of volumes that concentrate on concepts and theories coming from the peripheral zones of the field and make them accessible to audiences in other regions. In the context of growing criticism of this invisibilization of STS knowledge from vast regions of the globe (Harding, 2008; Invernizzi et al., 2022; Law & Lin, 2017) and initiatives for the transnationalization of the field – for example, the recent joint trilingual congress of the Latin American Association for the Social Studies of Science and Technology and the Society for Social Studies of Science in Mexico (2022) – the present volume, to be published by a global publisher and in English, aims to systematize conceptual contributions that have emerged in Latin America to socially understand science and technology in the various sites where they are produced, appropriated, adapted and used, from the origins of the field to the present day.
The chapters should be structured in one of the following three ways.
Analyzing in detail a concept of their own (author’s own elaboration) that has been proposed either in the context of empirical research or theoretical reflection. The focus may be on well-established concepts in the Latin American STS tradition or, alternatively, recent concepts that the authors wish to develop theoretically in depth.
Studying in depth a concept from another colleague or school of thought, either originally used to understand empirical phenomena or proposed as a conceptual innovation. In this case, such concepts are expected to have a recognized path within the field and the chapter should clearly map it.
Showing the theoretical and empirical limitations of concepts appropriated from theories produced in the centers of knowledge to be applied to the Latin American reality. These chapters will not only critically expose such limitations, but will present alternative and/or adapted concepts that have been produced in/from/for Latin America that are more pertinent to study the phenomena of interest.
In the three types of chapters, the authors are expected to define the concept in question, point out its historical development (if applicable), the empirical context in which it arises, indicate its most relevant applications and, if possible, point out and illustrate the contributions that this concept could make in other geographical contexts, in the North or in the global South. Thus, the chapters of the volume will not be read as a glossary of terms proposed from Latin America, but as a compendium of concepts that seek to diversify mainstream theories, i.e., concepts that also claim the possibility of being useful tools beyond their place of enunciation.
In this first phase, we expect to receive abstracts of up to 1,000 words before April 30, 2023 to the following e-mail addresses: noela.invernizzi@gmail.com and/or leandro.rodriguezm@gmail.com. From these, a selection will be made of those that will allow us to assemble an original and ambitious book, representing researchers from different generations, aimed at engaging in dialogues with colleagues (and concepts) from other regions. Full chapters of approximately 6,000 words (not including references) will be due by August 15, 2023 and will be subject to blind peer review by colleagues in the field. Both abstracts and chapters may be submitted in Spanish, Portuguese or English. However, the publication will be in English, so the authors will be responsible for the translations, with professional quality, once the revised versions of their chapters have been approved.
For any questions, inquiries or proposals, please do not hesitate to write to us at the above-mentioned e-mail addresses.
References
Alkan, Aybike, Ka?do?an, Duygu, & Erol, Mara (2023). Placing STS in and through Turkey [Forthcoming Engaging Science, Technology and Society].
Fischer, M. M. J. (2018). Theorizing STS from Asia-Toward an STS Multiscale Bioecology Framework: A Blurred Genre Manifesto/Agenda for an Emergent Field. East Asian Science, Technology and Society: An International Journal, 12(4), 519-540. https://doi.org/10.1215/18752160-7219380. https://doi.org/10.1215/18752160-7219380
Fraser Low, Morris (1989). The Butterfly and the Frigate: Social Studies of Science in Japan. Social Studies of Science, 19(2), 313-342.
Fu, D. (2007). How Far Can East Asian STS Go: A position paper. East Asian Science, Technology and Society: An International Journal, 1(1), 1-14. https://doi.org/10.1007/s12280-007-9000-y. https://doi.org/10.1007/s12280-007-9000-y.
Harding, S. G. (2008). Sciences from below: Feminisms, postcolonialities, and modernities. Duke University Press.
Invernizzi, N., Davyt, A., Kreimer, P., & Rodriguez Medina, L. (2022). STS between Centers and Peripheries. How transnational are STS leading journals? Engaging Science, Technology and Society, 8(2), 1-35.
Kreimer, P. (2022). Constructivist Paradoxes Part 1: Critical Thoughts about Provincializing, Globalizing, and Localizing STS from a Non-Hegemonic Perspective. Engaging Science, Technology, and Society, 8(2), 159-175. https://doi.org/10.17351/ests2022.1109. https://doi.org/10.17351/ests2022.1109
Kreimer, P., & Vessuri, H. (2017). Latin American science, technology, and society: A historical and reflexive approach. Tapuya: Latin American Science, Technology and Society, 1(1), 17-37. https://doi.org/10.1080/25729861.2017.1368622
Law, J., & Lin, W. (2017). Provincializing STS: Postcoloniality, Symmetry, and Method. East Asian Science, Technology and Society, 11(2), 211-227. https://doi.org/10.1215/18752160-3823859
Okune, Angela & Chaudhury, Aadita (2018, August). Okune, Angela and Aadita Chaudhury. 2018. “STS in “Africa” in Formation.” In STSAcross Borders Digital Exhibit, curated by Aalok Khandekar and Kim Fortun. Societyfor Social Studies of Science. August. STS Across Borders Exhibit. 2018 Society for Social Studies of Science Meeting, Sydney.
Sismondo, S. (2008). Science and Techonology Studies and an Engaged Program. In E. J. Hackett, O. Amsterdamska, M. Lynch, & J. Wajcman (Eds.), He Handbook of Science and Technology Studies. MIT Press.
Vessuri, H. (1987). The Social Study of Science in Latin America. Social Studies of Science, 519-554.
Convocatoria para capítulos
Diversifying Theory in STS: Latin American Perspectives
(Título por confirmar)
Es abundante la literatura en STS que ha señalado que la producción teórica del campo se ha concentrado en Europa y América del Norte (Kreimer, 2022; Law & Lin, 2017; Sismondo, 2008). También hay numerosos estudios que muestran que las demás regiones han hecho aportes valiosos a la comprensión de la ciencia y la tecnología (Alkan, Aybike et al., 2023; Fischer, 2018; Fraser Low, Morris, 1989; Fu, 2007; Kreimer & Vessuri, 2017; Okune, Angela & Chaudhury, Aadita, 2018; Vessuri, 1987). Dichos aportes, sin embargo, han sido subestimados, ignorados o directamente desconocidos en la producción conceptual del núcleo de los estudios CTS. Una de las razones para tal desacople es la falta de volúmenes que concentren los conceptos y teorías provenientes de las zonas periféricas del campo y los hagan accesibles a audiencias de otras regiones. En el contexto de crecientes críticas a esta invisibilización del conocimiento CTS de vastas regiones del globo (Harding, 2008; Invernizzi et al., 2022; Law & Lin, 2017) y de iniciativas para la transnacionalización del campo -por ejemplo, el reciente congreso conjunto trilingüe de la Asociación Latinoamericana de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología y de la Society for Social Studies of Science en México (2022)-, el presente volumen, a ser publicado en una editorial global y en inglés, se propone el objetivo de sistematizar contribuciones conceptuales que han emergido en América Latina para comprender socialmente la ciencia y la tecnología en los variados sitios en los que estas se producen, se apropian, adaptan y usan, desde los orígenes del campo hasta la actualidad.
Los capítulos deberán estructurarse en alguna de las siguientes tres formas.
Analizando en detalle un concepto propio (de elaboración del autor/a) que haya sido propuesto ya sea en el contexto de investigación empírica o de reflexión teórica. El foco puede ser conceptos sólidamente establecidos en la tradición latinoamericana de STS o, alternativamente, conceptos recientes que los autores(as) quieran desarrollar teóricamente en profundidad.
Estudiando en profundidad un concepto de otro colega o escuela de pensamiento, ya sea originalmente utilizados para entender fenómenos empíricos o propuestos como innovación conceptual. Se espera en este caso que dichos conceptos tengan un derrotero reconocido dentro del campo y el capítulo deberá claramente mapearlo.
Mostrando las limitaciones teóricas y empíricas de conceptos apropiados de las teorías producidas en los centros del conocimiento para ser aplicados a la realidad latinoamericana. Estos capítulos no sólo expondrán críticamente dichas limitaciones, sino que presentarán conceptos alternativos y/o adaptados que se hayan producido en/desde/para América Latina que son más pertinentes para estudiar los fenómenos de interés.
En los tres tipos de capítulo, se espera que los autores (as) definan el concepto en cuestión, señalen su devenir histórico (si aplica), el contexto empírico del que surge, indiquen sus aplicaciones más relevantes y, en lo posible, puntualicen e ilustren los aportes que dicho concepto podría hacer en otros contextos geográficos, del Norte o del Sur globales. Así, los capítulos del volumen no se leerán como un glosario de términos propuestos desde América Latina, sino como un compendio de conceptos que pretenden diversificar las teorías de corriente principal, es decir, conceptos que reclaman también la posibilidad de ser herramientas útiles más allá de su lugar de enunciación.
En esta primera fase, esperamos recibir resúmenes de hasta 1000 palabras antes del 30 de abril de 2023 a los correos: noela.invernizzi@gmail.com y/o leandro.rodriguezm@gmail.com. A partir de ellos, se hará una selección de aquellos que permitan ensamblar un libro original y ambicioso, que represente investigadores de diferentes generaciones, destinado a entablar diálogos con colegas (y conceptos) de otras regiones. Los capítulos completos, de aproximadamente 6000 palabras (sin incluir las referencias) deberán ser enviados el 15 de agosto de 2023 y se someterán a una revisión ciega por parte de colegas del campo. Tanto los resúmenes como los capítulos podrán ser enviados en español, portugués o inglés. Sin embargo, la publicación será en inglés, con lo cual los autores(as) deberán encargarse de las traducciones, con calidad profesional, una vez aprobadas las versiones revisadas de sus capítulos.
Por cualquier consulta, preguntas o propuestas no duden en escribirnos a los emails citados más arriba.
Referencias
Alkan, Aybike, Ka?do?an, Duygu, & Erol, Mara. (2023). Placing STS in and through Turkey [Forthcoming Engaging Science, Technology and Society].
Fischer, M. M. J. (2018). Theorizing STS from Asia—Toward an STS Multiscale Bioecology Framework: A Blurred Genre Manifesto/Agenda for an Emergent Field. East Asian Science, Technology and Society: An International Journal, 12(4), 519-540. https://doi.org/10.1215/18752160-7219380
Fraser Low, Morris. (1989). The Butterfly and the Frigate: Social Studies of Science in Japan. Social Studies of Science, 19(2), 313-342.
Fu, D. (2007). How Far Can East Asian STS Go?: A position paper. East Asian Science, Technology and Society: An International Journal, 1(1), 1-14. https://doi.org/10.1007/s12280-007-9000-y
Harding, S. G. (2008). Sciences from below: Feminisms, postcolonialities, and modernities. Duke University Press.
Invernizzi, N., Davyt, A., Kreimer, P., & Rodriguez Medina, L. (2022). STS between Centers and Peripheries. How transnational are STS leading journals? Engaging Science, Technology and Society, 8(2), 1-35.
Kreimer, P. (2022). Constructivist Paradoxes Part 1: Critical Thoughts about Provincializing, Globalizing, and Localizing STS from a Non-Hegemonic Perspective. Engaging Science, Technology, and Society, 8(2), 159-175. https://doi.org/10.17351/ests2022.1109
Kreimer, P., & Vessuri, H. (2017). Latin American science, technology, and society: A historical and reflexive approach. Tapuya: Latin American Science, Technology and Society, 1(1), 17-37. https://doi.org/10.1080/25729861.2017.1368622
Law, J., & Lin, W. (2017). Provincializing STS: Postcoloniality, Symmetry, and Method. East Asian Science, Technology and Society, 11(2), 211-227. https://doi.org/10.1215/18752160-3823859
Okune, Angela & Chaudhury, Aadita. (2018, agosto). Okune, Angela and Aadita Chaudhury. 2018. «STS in “Africa” in Formation.» In STSAcross Borders Digital Exhibit, curated by Aalok Khandekar and Kim Fortun. Societyfor Social Studies of Science. August. STS Across Borders Exhibit. 2018 Society for Social Studies of Science Meeting, Sidney.
Sismondo, S. (2008). Science and Techonology Studies and an Engaged Program. En E. J. Hackett, O. Amsterdamska, M. Lynch, & J. Wajcman (Eds.), He Handbook of Science and Technology Studies. MIT Press.
Vessuri, H. (1987). The Social Study of Science in Latin America. Social Studies of Science, 519-554.
Chamada para capítulos
Diversifying Theory in STS: Latin American Perspectives
(Título a ser confirmado)
A produção teórica do campo CTS tem se concentrado na Europa e na América do Norte, como já foi notado por abundante literatura (por exemplo, Kreimer, 2022; Law & Lin, 2017; Sismondo, 2008). Há também numerosos estudos que mostram que as demais regiões tem feito contribuições valiosas à compreensão da ciência e da tecnologia (Alkan, Aybike et al., 2023; Fischer, 2018; Fraser Low, Morris, 1989; Fu, 2007; Kreimer & Vessuri, 2017; Okune, Angela & Chaudhury, Aadita, 2018; Vessuri, 1987). Tais contribuições, entretanto, tem sido subestimadas, ignoradas ou, diretamente, desconhecidas na produção conceitual do núcleo dos estudos CTS. Uma das razões para este desacople é a falta de volumes que concentrem conceitos e teorias provenientes de regiões periféricas do campo, e os façam acessíveis a audiências de outras regiões. No contexto de crescentes críticas a essa invisibilização do conhecimento de vastas regiões do globo (Harding, 2008; Invernizzi et al., 2022; Law & Lin, 2017) e de iniciativas para a transnacionalização do campo -por exemplo, o recente congresso conjunto trilíngue da Associação Latino-Americana de Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia e da Society for Social Studies of Science no México (2022)-, o presente volume, a ser publicado por uma editora global e em língua inglesa, tem como objetivo sistematizar contribuições conceituais desenvolvidas na América Latina para compreender socialmente a ciência e a tecnologia nos variados sítios em que estas se produzem, apropriam, adaptam e usam, desde as origens do campo até a atualidade.
Os capítulos deverão se estruturar em algum dos seguintes três formatos:
Analisando de forma detalhada um conceito próprio (do autor/a) que tenha sido proposto no contexto de pesquisa empírica ou de reflexão teórica. O foco pode ser colocado em conceitos solidamente estabelecidos na tradição latino-americana de CTS ou, alternativamente, em conceitos recentes que os autores(as) queiram desenvolver teoricamente de maneira aprofundada.
Estudando em profundidade um conceito de outro(a) colega ou escola de pensamento, que tenha sido utilizado para entender fenómenos empíricos ou proposto como inovação conceitual. Espera-se que tais conceitos tenham um percurso reconhecido dentro do campo, e o capítulo deverá mapeá-lo de forma clara.
Mostrando as limitações teóricas e empíricas de conceitos apropriados de teorias produzidas nos centros do conhecimento para serem aplicados à realidade latino-americana. Estes capítulos não apenas exporão criticamente tais limitações, mas também apresentarão conceitos alternativos e/ou adaptados que tenham sido produzidos em/desde/para América Latina e que resultem mais pertinentes para estudar fenômenos de interesse.
Nos três tipos de capítulo, espera-se que os autores(as) definam o conceito em questão, percorram seu devir histórico (se aplicável) e o contexto empírico em que surge, assinalem suas aplicações mais relevantes e, quando possível, evidenciem e ilustrem as contribuições que dito conceito poderia ter em outros contextos geográficos, do Norte ou do Sul globais. Desta forma, os capítulos do volume não comporão um glossário de termos propostos desde América Latina, senão um compêndio de conceitos que pretendem diversificar as teorias de corrente principal, isto é, conceitos que reivindiquem também a possibilidade de serem ferramentas úteis para além do seu lugar de enunciação.
Nesta primeira fase, esperamos receber resumos de até 1000 palavras até o 30 de abril de 2023 nos correios: noela.invernizzi@gmail.com e/ou leandro.rodriguezm@gmail.com. A partir deles, será realizada uma seleção daqueles que permitam organizar um livro original e ambicioso, que represente investigadores de diferentes gerações, destinado a promover o diálogo com colegas (e conceitos) de outras regiões. Os capítulos completos, de aproximadamente 6000 palavras (sem incluir as referências), deverão ser enviados até 15 de agosto de 2023 e serão submetidos a revisão cega por colegas do campo. Tanto os resumos como os capítulos poderão ser enviados em espanhol, português ou inglês. Entretanto, a publicação será em inglês, e caberá aos autores (as) encarregar-se das traduções, com qualidade profissional, uma vez aprovadas as versões revisadas dos seus capítulos.
Por quaisquer consultas, perguntas ou propostas, não hesitem em escrever-nos para os e-mails citados acima.
Referências
Alkan, Aybike, Ka?do?an, Duygu, & Erol, Mara. (2023). Placing STS in and through Turkey [Forthcoming Engaging Science, Technology and Society].
Fischer, M. M. J. (2018). Theorizing STS from Asia—Toward an STS Multiscale Bioecology Framework: A Blurred Genre Manifesto/Agenda for an Emergent Field. East Asian Science, Technology and Society: An International Journal, 12(4), 519-540. https://doi.org/10.1215/18752160-7219380
Fraser Low, Morris. (1989). The Butterfly and the Frigate: Social Studies of Science in Japan. Social Studies of Science, 19(2), 313-342.
Fu, D. (2007). How Far Can East Asian STS Go?: A position paper. East Asian Science, Technology and Society: An International Journal, 1(1), 1-14. https://doi.org/10.1007/s12280-007-9000-y
Harding, S. G. (2008). Sciences from below: Feminisms, postcolonialities, and modernities. Duke University Press.
Invernizzi, N., Davyt, A., Kreimer, P., & Rodriguez Medina, L. (2022). STS between Centers and Peripheries. How transnational are STS leading journals? Engaging Science, Technology and Society, 8(2), 1-35.
Kreimer, P. (2022). Constructivist Paradoxes Part 1: Critical Thoughts about Provincializing, Globalizing, and Localizing STS from a Non-Hegemonic Perspective. Engaging Science, Technology, and Society, 8(2), 159-175. https://doi.org/10.17351/ests2022.1109
Kreimer, P., & Vessuri, H. (2017). Latin American science, technology, and society: A historical and reflexive approach. Tapuya: Latin American Science, Technology and Society, 1(1), 17-37. https://doi.org/10.1080/25729861.2017.1368622
Law, J., & Lin, W. (2017). Provincializing STS: Postcoloniality, Symmetry, and Method. East Asian Science, Technology and Society, 11(2), 211-227. https://doi.org/10.1215/18752160-3823859
Okune, Angela & Chaudhury, Aadita. (2018, agosto). Okune, Angela and Aadita Chaudhury. 2018. «STS in “Africa” in Formation.» In STSAcross Borders Digital Exhibit, curated by Aalok Khandekar and Kim Fortun. Societyfor Social Studies of Science. August. STS Across Borders Exhibit. 2018 Society for Social Studies of Science Meeting, Sidney.
Sismondo, S. (2008). Science and Techonology Studies and an Engaged Program. En E. J. Hackett, O. Amsterdamska, M. Lynch, & J. Wajcman (Eds.), He Handbook of Science and Technology Studies. MIT Press.
Vessuri, H. (1987). The Social Study of Science in Latin America. Social Studies of Science, 519-554.
